Положение о форме, периодичности и порядке оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся

ПОЛОЖЕНИЕ

о форме, периодичности и порядке оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, обучающихся в МАДОУ  « Центр развития ребенка – детский сад «Солнышко» городского округа « Поселок Агинское»

1. Общие положения 

  1.  Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ от 29.12.2012 №273 -Ф3 «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утвержден приказом Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 №1155), основной образовательной программой дошкольного образования МАДОУ « Центр развития ребенка – детский сад «Солнышко»   и регламентирует осуществление педагогической диагностики.
    1.  Оценка индивидуального развития детей проводится в рамках педагогической диагностики.

Педагогическая диагностика – совокупность приёмов контроля и оценки, направленных на решение

задач оптимизации образовательного процесса, а также совершенствования основной образовательной программы и методов педагогического воздействия.

  1.  В условиях МАДОУ педагогическая диагностика осуществляется во всех возрастных группах по следующим направлениям:
  2.  социально-коммуникативное развитие;
  3.  познавательное развитие;
  4.  речевое развитие;
  5.  художественно-эстетическое развитие;
  6.  физическое развитие;
  7.  диагностика коррекционной деятельности;
  8.  готовность детей к школьному обучению.
    1.  Педагогическая диагностика проводится с целью выявления показателей, дающих объективную информацию об эффективности педагогических действий по усвоению основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ (положительной или отрицательной), определяющих перспективы роста и развития каждого воспитанника МАДОУ.
    1.  Срок действия настоящего Положения не ограничен. Данное Положение действует до принятия нового.
  9.  Задачи педагогической диагностики
    1.  Задачами педагогической диагностики являются:
  10.  оценка качества образования;
  11.  оценка как итогового, так и промежуточного уровня развития детей, в том числе в рамках мониторинга (в том числе в форме тестирования, с использованием методов, основанных на наблюдении, или иных методов измерения результативности детей);
  12.  оценка выполнения муниципального (государственного) задания посредством их включения в показатели качества выполнения задания;
  13.  распределение стимулирующего фонда оплаты труда работников МАДОУ.
    1.  Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для решения следующих образовательных задач:
  14. индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
  15. оптимизации работы с группой детей.
  16.  Порядок, формы и периодичность проведения педагогической диагностики
    1.  Педагогическая диагностика осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы.
    1.  Педагогическая диагностика проводится 2 раза в год: середина учебного года (октябрь), конец учебного года (май) по приказу заведующего МАДОУ.
    1.  В ходе образовательной деятельности должностные лица, осуществляющие педагогическую диагностику, должны создавать диагностические ситуации, чтобы оценить индивидуальную динамику детей и скорректировать свои действия.
    1.  Педагогическая диагностика может быть проведена в форме:
  17.  наблюдения (целенаправленное и систематическое изучение объекта, сбор информации,

фиксация действий и проявлений поведения объекта);

  •  эксперимента (создание исследовательских ситуаций для изучения проявлений);
  •  беседы;
  •  опроса;
  •  анкетирования;
  •  анализа продуктов деятельности;
  •  сравнительного анализа.
    •  Требования к собираемой информации:
  •  полнота;
  •  конкретность;
  •  объективность;
  •  своевременность.
    •  Участники педагогической диагностики: воспитанники всех возрастных групп
    •  Участие ребёнка в педагогической диагностике допускается только с согласия его родителей (законных представителей).
    •  Результаты педагогической диагностики фиксируются в диагностических картах. По результатам диагностики педагоги пишут справку, в которой отражают выявленные положительные и отрицательные моменты, планируют пути решения проблем.
  •  Функции должностного лица, осуществляющего педагогическую диагностику
    •  Педагогическую диагностику в МАДОУ осуществляют должностные лица: воспитатели возрастных групп, педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, заместитель заведующего по воспитательной и методической работе (методическая поддержка, контрольные срезы).
    •  Функции должностных лиц, осуществляющих педагогическую диагностику:
  •  применение различных технологий и методик диагностирования воспитанников, рекомендованных к использованию в работе с детьми дошкольного возраста и утвержденных на начало учебного года заведующим МАДОУ;
  •  подготовка к проведению педагогической диагностики: подготовка дидактического материала, при необходимости консультация со специалистами соответствующего профиля;
  •  запрос информации у сотрудников МАДОУ и родителей (законных представителей) в соответствии с целью обследования воспитанников;
  •  оказание или организация методической помощи сотрудникам МАДОУ в реализации предложений и рекомендаций по итогам педагогического мониторинга.
  •  Права должностного лица, осуществляющего педагогическую диагностику

Должностное лицо, осуществляющее педагогическую диагностику в МАДОУ, имеет право:

  •  по согласованию с заведующим МАДОУ привлекать к осуществлению педагогической диагностики специалистов извне   с целью определения дальнейшей программы развитие ребенка;
  •  по согласованию с заведующим МАДОУ переносить и изменять сроки обследования воспитанников;
  • по согласованию с заведующим МАДОУ использовать результаты педагогической диагностики для освещения собственной деятельности, деятельности МАДОУ в средствах массовой информации, Интернет-ресурсах.
  •  Ответственность должностного лица, осуществляющего педагогическую диагностику

Должностное лицо, осуществляющее педагогическую диагностику в МАДОУ, несет ответственность за:

  •  тактичное отношение к каждому ребенку во время проведения диагностических мероприятий, создание для каждого обучающего ситуации успеха;
  •  качественную подготовку к проведению диагностических мероприятий;
  •  ознакомление с итогами обследования воспитанников соответствующих должностных лиц (в рамках их должностных полномочий);
  •  соблюдение конфиденциальности;
  •  срыв сроков проведения диагностических мероприятий;
  •  качество проведения обследования воспитанников;
  •  доказательность выводов по итогам диагностирования воспитанников;
  •  оформление соответствующей документации по итогам проведения диагностических мероприятий.
  •  Контроль
    •  Контроль за проведением педагогической диагностики осуществляют заведующий и заместитель заведующего по воспитательной и методической работе.
  •  Отчетность
    •  Воспитатели всех возрастных групп, профильные специалисты не позднее 7 дней с момента завершения педагогической диагностики сдают результаты с выводами методистам МАДОУ.
    •  Методисты (или любой назначенный руководителем педагог) осуществляет сравнительный анализ педагогической диагностики, делает вывод, зачитывает данные на итоговом педагогическом совете (результаты на конец учебного года) и на педагогическом совещании при заведующем (результаты в середине учебного года).
    •  По окончании учебного года, на основании диагностических сводных карт, по итогам педагогической диагностики, определяется эффективность проведенной образовательной деятельности, вырабатываются и определяются проблемы, пути их решения и приоритетные задачи МАДОУ для реализации в новом учебном году.
  •  Документации
    •  Диагностический материал, пособия для определения уровня усвоения детьми дошкольного возраста с 3 до 7 лет образовательных стандартов хранятся в методическом кабинете.
    •  Результаты педагогических наблюдений за уровнем усвоения детьми программных требований заносятся в специальные карты и хранятся в течение учебного года в каждой возрастной группе, в кабинетах профильных специалистов. В конце учебного года заполненные таблицы педагогической диагностики сдаются на хранение в методический кабинет.

Subscribe to Our Newsletter

e-mail: agi-solnyshko@yandex.ru

Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять