Category Archives: Новости

План внедрения профессионального стандарта в МДОУ «Центр развития ребенка- детский сад «Солнышко»

Согласовано Председатель профсоюзного комитета ________Гантимурова З.М. «_____»__________20______г Утверждаю Заведующая МДОУ «Центр развития ребенка- детский сад «Солнышко» ___________Татаурова О.П. «____»__________20______г   План внедрения профессионального стандарта в МДОУ «Центр развития ребенка- детский сад «Солнышко» № мероприятия Срок выполнения ответственный 1 Издание приказа о создании рабочей группы по внедрению профессионального стандарта в ДОУ 28.06.2016г Татаурова О.П., заведующая ДОУ…

Read More

ПРИКАЗ «О создании рабочей группы по внедрению профессиональных стандартов»

ПРИКАЗ № «О создании рабочей группы   по внедрению профессиональных стандартов» В целях эффективного перехода МДОУ «Центр развития ребенка- детский сад «Солнышко» на работу в условиях действия профессиональных стандартов ПРИКАЗЫВАЮ: Создать рабочую группу по внедрению профстандартов в составе: председатель рабочей группы: Беребенюк А.Г., педагог-психолог члены рабочей группы: Гантимурова З.М. председатель ПК ДОУ, Попова А.А.,старший воспитатель, Заведующая…

Read More

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

Утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. N 544н ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГ (ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОШКОЛЬНОМ, НАЧАЛЬНОМ ОБЩЕМ, ОСНОВНОМ ОБЩЕМ, СРЕДНЕМ ОБЩЕМ ОБРАЗОВАНИИ) (ВОСПИТАТЕЛЬ, УЧИТЕЛЬ)                                                          ┌────────────────┐                                                          │        1       │                                                          └────────────────┘                                                            Регистрационный                                                                 номер I. Общие сведения                                                                ┌──────────┐ Дошкольное образование                                         │          │ Начальное общее…

Read More

Краски своими руками

Такие краски своими руками не токсичны и делать их очень просто! Удобно рисоватьпальчиками. Нам понадобится: Кастрюля 1/2 стакана кукурузного крахмала 3 ст.л. сахара 1/2 чайной ложки соли 2 стакана холодной воды Пищевой краситель (разных цветов) Блеск (не обязательно, и количество зависит от ваших предпочтений) Контейнеры; стаканчики отйогуртов с крышками тожехорошо подойдут. Для начала смешиваем ингредиенты (без красителей).Варить на медленном огнеот10 до 15 минут до загустения, всё время помешивая. После этого дайте смеси остыть. Разливаем смесь по контейнерам и добавляем пищевых красителей. Можетесмешивать цвета, чтобы получать интересные оттенки. Можно добавить блёстки! И наши пальчиковые краски своими руками для детейготовы. Желаем творческих успехов!

Read More

Рисуем в технике “Граттаж”

Давайте сегодня поиграем в “цап-царапки” или по научному – нарисуем картину в технике “граттаж”. Слово “граттаж” произошло от французского gratter – скрести, царапать, поэтому другое название техники – техника царапанья. Нам потребуется: • плотная бумага или картон • акварельные краски или восковые мелки • восковая свеча (если мы используем краски) • гуашевая краска черного цвета…

Read More

Из чего можно лепить с детьми?

соленое тесто; съедобное тесто, например, дрожжевое или песочное – для пирогов или печенья, тесто для пельменей или лапши; пластилин; глина; воск Пластилин важно выбрать хорошего качества – не слишком твердый и не слишком пачкучий. Если пластилин липнет к рукам, то лепить из него трудно – попробуйте сами. А если он слишком твердый, то детям трудно его размять, да…

Read More

Дети и музыка: слушать или нет?

Сегодня мы попробуем разобраться и ответить на крайне непростой, а порою и просто противоречивый вопрос – нужно ли слушать детям музыку, а если нужно, то какую? Каждый человек понимает, что музыка играет в нашей жизни очень немалую роль. Она помогает человеку и в работе, и в отдыхе, музыка способствует как релаксации, так и стимулирует активную…

Read More

Консультация для родителей “Физкультура вместе с мамой”

Чем лучше мы научим детей радоваться движению, тем лучше подготовим их к самостоятельной жизни. Ученые считают: Движение врожденной жизненно необходимой потребностью человека. Полное удовлетворение ее особенно важно в раннем и дошкольном возрасте, когда формируются все основные системы и функции организма. Врачи утверждают: без движений ребенок не может вырасти здоровым. Движения развивают ребенка физически, умственно, эстетически…

Read More

Десять заповедей о здоровье

Заповедь 1. Соблюдаем режим дня. Очень важно приучать ребенка просыпаться и засыпать, кушать, играть, гулять, трудиться в одно и то же время. Следует уделять особое внимание полноценному сну (своевременное засыпание — не позднее 21.00—22.00, минимальная длительность сна — 8—10 часов) . Необходимо регламентировать просмотр телепередач как по времени (не более 40 минут — 1 часа,…

Read More

Досуг с ребёнком на природе.

 Досуг ребёнка, каким содержанием мы его наполним, зависит целиком от нас, родителей. Впоследствии, став взрослым, ребёнок уже самостоятельно будет заполнять своё свободное время, опираясь на имеющий опыт. Досуг помогает человеку интересно жить и хорошо учиться. Но может стать бременем, если человек не знает, что делать со свободным временем, чем занять себя. В таком случае, например,…

Read More

Психологические игры для детей

Игра для детей – это не только и не столько развлечение. Для ребенка игра – это основной вид деятельности. Она помогает ему развиваться и познавать окружающий мир. Поэтому родители и педагоги часто используют психологические игры для детей в воспитании ребенка. Некоторыми из этих игр мы поделимся с вами. Психологические игры для детей могут быть направлены на…

Read More

“Как выбрать книжку для ребенка?”

В настоящее время выпускается огромное количество самых разных изданий для детей. Детские книжки переполняют полки в магазинах. Однако, несмотря на такое изобилие, выбрать хорошее литературное издание для детей сейчас весьма трудно. Наши советы помогут вам это сделать. Для малышей 2-3 лет большое значение имеет поэзия малых форм (фольклорная и авторская): потешки, прибаутки, короткие стихи А.Барто, С.Маршака и др. Малышам…

Read More

Маленький фантазер или обманщик

Возрастная особенность детей 4-5 лет – это бурное развитие речи и творческого мышления. Эта особенность ярко проявляется в появление такой черты, как фантазирование. Именно в этот период жизни дети начинают рассказывать невероятные истории. О том, как они видели собаку размером с корову.  О том, что папа с мамой оставили его одного на весь вечер, хотя…

Read More

12 простых и эффективных советов по воспитанию детей

1. Терпение на пределе – это нормально Как часто бывает, что дети не обращают внимания на замечания родителей, а иногда даже яростно сопротивляются их наставлениям. Когда наступает критический момент, мамы и папы опускают руки – уступают ребёнку. Поступая так, они хотят сохранить мир, проявляя терпение, хотят быть «хорошими родителями». Но тем самым родители утрачивают свой авторитет…

Read More

Игры на развитие мелкой моторики 2-3 года.

Понятие «мелкая моторика» обозначает точные двигательные способности рук. Нормальное развитие речи ребенка очень тесно связано с развитием движений пальцев рук. Речевые и двигательные зоны в коре головного мозга близко расположены, и поэтому возбуждение, возникающее в двигательной области коры больших полушарий, передается на центры речевой моторной зоны и стимулирует артикуляцию. Поскольку с возрастом ребенку потребуется точная,…

Read More

15 полезных игр на развитие мелкой моторики у детей 2-3 лет

Развитие мелкой моторики – это одно из самых важных направлений развития детей в возрасте 2-3 лет. И не случайно! Развивая детские пальчики, мы не только помогаем ребенку научиться виртуозно, владеть своими руками, но и: – стимулируем развитие речи у ребенка (зоны мозга, ответственные за мелкие движения пальцев тесно связаны с зонами мозга, отвечающими за речь…

Read More

Применение кинезиологических упражнений на практике в работе с детьми с ОВЗ.

В последнее время все чаще педагогами системы дошкольного, коррекционного образования стали использоваться такие методы, как:  элементы арт-терапии, кинезиологии, хромотерапии, пескотерапии, литотерапии, сказкотерапия и другие. На данный момент существует множество нетрадиционных методик, позволяющих решить комплекс задач и проблем, стоящих перед педагогом. Однако учитывая, что большинство методик носят терапевтический характер, мы в своей коррекционно-развивающей работе с детьми…

Read More

АНКЕТА для оформления запроса родителей в Консультативный пункт МДОУ «ЦРР-детский сад «Солнышко»

АНКЕТА для оформления запроса родителей в Консультативный пункт МДОУ «ЦРР-детский сад «Солнышко» Данные Поле для заполнения Дата запроса/ оформления анкеты Ф.И.О. родителя E-mail для обратной связи Ф.И.О. ребенка Дата рождения (число, месяц, год) У какого специалиста Вы хотели бы получить консультацию? Повод обращения (проблема, вопрос)  Заполнив Анкету, я даю СОГЛАСИЕ на обработку своих персональных данных…

Read More

Рекомендация для родителей «Занимаемся дома»

Уважаемые родители! Усадить ребенка за стол, чтобы выполнить какое-либо учебное задание, порой бывает так трудно, но необходимо. Надеюсь, следующие рекомендации помогут вам организовать занятия дома с пользой для ребенка и почувствовать радость от общения с вашим малышом. Выберите подходящее для занятий время (в течение дня) и проводите их регулярно.  Постепенно ребенок привыкнет, и будет относиться…

Read More

Рабочая программа Коррекционно-развивающая работа с детьми c задержкой психического развития

Содержание 1.Пояснительная записка ……………………………………………….3-4 2. Особенности познавательного и речевого развития детей с задержкой психического развития………………………………………………………4-6 3. Цель, задачи и принципы деятельности по реализации коррекционно-развивающей работы с детьми с задержкой психического развития……6-7 4. Целевые ориентиры образовательного процесса………………….7-9 5. Планируемые результаты освоения программы…………………..9-13 6. Задачи рабочей программы по возрастам………………………..13-28 7.Программно-методический комплекс по направлениям коррекции.28-33 8. Методики, технологии,…

Read More

Возможности инклюзивного образования в дошкольных учреждениях

В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые потребности.           Система инклюзивного образования включает в себя учебные заведения дошкольного, среднего, профессионального и высшего образования. Ее целью является создание безбарьерной среды в воспитании и…

Read More

Рабочая программа индивидуально-подгрупповой работы с детьми 5-7 летнего возраста, имеющими нарушения речи. (Для групп общеразвивающей направленности в условиях логопункта)

Утверждена заведующей МДОУ ЦРР детский сад «Солнышко» Татаурова О.П ______________ «   »_________________________ г Рабочая программа индивидуально-подгрупповой работы с детьми 5-7 летнего возраста, имеющими нарушения речи. (Для групп общеразвивающей направленности в условиях логопункта) Учитель-логопед:  Свиридова Н.И ГО «Агинское» 2015г Содержание программы 1. Пояснительная записка 2. Организация образовательной деятельности 3. Интеграция образовательных областей в логопедической работе 4. Содержание…

Read More

Использование перчаточной куклы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ.

Известно, что у детей с ОВЗ нарушена речь, недостаточно сформированы эмоциональная, мимическая, психическая, сенсорная, моторная и другие функции. Поэтому необходимо комплексное развитие детей. Организовать работу, в которую вовлечены дети, родители и педагоги нам помогли перчаточные куклы. На вид простые куклы помогают объединить усилия всех участников образовательного процесса. Использование кукол-перчаток помогает осуществить комплексное воздействие на ребенка…

Read More

План мероприятий по улучшению качества работы МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад «Солнышко» ГО «Поселок Агинское» на 2017-2019 годы

№ Индикаторы Мероприятия Срок реализации Ответственные 1 Показатели, характеризующие общий критерий оценки качества образовательной деятельности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, касающийся открытости и доступности информации об организациях, осуществляющих образовательную деятельность 1.1 Полнота и актуальность информации об организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее – организация), и ее деятельности, размещенной на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети “Интернет” (далее…

Read More

Зимние стихи для детей

Зима Уж ты, зимушка-зима, Закружила да замела Все дорожки, все лужки Негде Сонечке пройти. * * * Уж ты, зимушка-зима, Зима вьюжлива была, Всё крутила, всё мела — Примораживала, Калинушку с малинушкой Заламливала. Всю травку повызнобила, С шелковой травы цветы Повысушила. * * * Ты, мороз, мороз, мороз, Не показывай свой нос! Уходи скорей домой,…

Read More

Адаптация к детскому саду. Это не страшно!

Что же это такое адаптация? Само слово происходит от латинского adaptatio, что означает приспособление. Адаптация – это процесс приспособления организма к новым условиям. Есть новые условия – значит, обязательно должна быть и адаптация. Даже если её на первый взгляд не видно. Адаптация – это не хорошо и не плохо, это нормально, новые условия – всегда…

Read More

Кому адаптироваться легче?

Детям, чьи родители готовили их к посещению сада заранее, за несколько месяцев до этого события. Эта подготовка могла заключаться в том, что родители читали сказочные истории о посещении садика, играли “в садик” с игрушками, гуляли возле садика или на его территории, рассказывая малышу, что ему предстоит туда ходить. Если родители использовали возможность и познакомили ребенка…

Read More

ВСЁ ОБО ВСЁМ

ВСЁ ОБО ВСЁМ Почему карандаш пишет? Грифель карандаша сделан из графита. Он как слоеный пирог. Слои соединены между собой слабо. А вот сами слои очень крепкие. Когда мы ведем грифелем по бумаге, слой за слоем легко отрывается и оказывается на бумаге. А когда мы роняем карандаш, то от удара слой от слоя отскакивает, и грифель…

Read More

Использование перчаточной куклы в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

Известно, что у детей с ОВЗ нарушена речь, недостаточно сформированы эмоциональная, мимическая, психическая, сенсорная, моторная и другие функции. Поэтому необходимо комплексное развитие детей. Организовать работу, в которую вовлечены дети, родители и педагоги нам помогли перчаточные куклы. На вид простые куклы помогают объединить усилия всех участников образовательного процесса. Использование кукол-перчаток помогает осуществить комплексное воздействие на ребенка…

Read More

Рабочая программа индивидуально-подгрупповой работы с детьми 5-7 летнего возраста, имеющими нарушения речи. (Для групп общеразвивающей направленности в условиях логопункта)

      Утверждена заведующей МДОУ                                                                                              ЦРР детский сад «Солнышко»                                                                                                                 Татаурова О.П______________                                                                                                              «   »_________________________ г Рабочая программа индивидуально-подгрупповой работы с детьми 5-7 летнего возраста, имеющими нарушения речи. (Для групп общеразвивающей направленности в условиях логопункта) Учитель-логопед:  Свиридова Н.И ГО «Агинское» 2015г Содержание программы 1. Пояснительная записка 2. Организация образовательной деятельности 3. Интеграция образовательных областей в…

Read More

Занимательные игры от логопеда

«Подскажи словечко».  Взрослый начинает фразу, а ребенок  заканчивает ее.  -Ворона каркает, а сорока? (Сорока стрекочет.) Примеры вопросов:  Сова летает, а кролик? Корова ест сено, а лиса? Крот роет норки, а сорока? Петух кукарекает, а курица? Лягушка квакает, а лошадь? У коровы теленок, а у овцы? «Кто как передвигается?».    Кто летает, кто плывет, Кто ползет,…

Read More

Возможности инклюзивного образования в дошкольных учреждениях

В основу инклюзивного образования положена идеология, которая исключает любую дискриминацию детей, которая обеспечивает равное отношение ко всем людям, но создает особые условия для детей, имеющих особые потребности.           Система инклюзивного образования включает в себя учебные заведения дошкольного, среднего, профессионального и высшего образования. Ее целью является создание безбарьерной среды в воспитании и…

Read More

«В игры играем – речь развиваем»

Звуки поставлены и введены в речь, но если не контролировать речь ребёнка, он легко может их вновь утратить, и всё придётся начинать сначала. Не спешите выбрасывать тетрадь, папку с рекомендациями педагога – в ней есть стихи, игры и упражнения, которые можно повторять летом.    Во время прогулок, поездок вы также можете контролировать произношение «трудного» звука…

Read More

Рекомендация для родителей «Занимаемся дома»

Уважаемые родители! Усадить ребенка за стол, чтобы выполнить какое-либо учебное задание, порой бывает так трудно, но необходимо. Надеюсь, следующие рекомендации помогут вам организовать занятия дома с пользой для ребенка и почувствовать радость от общения с вашим малышом. Выберите подходящее для занятий время (в течение дня) и проводите их регулярно.  Постепенно ребенок привыкнет, и будет относиться…

Read More

Телефон: 8 (30239) 3-41-85

E-mail: agi-solnyshko@yandex.ru

Адрес: 687000, Забайкальский край, Агинский район, пгт. Агинское, ул. Бадмажабэ, 17. Написать нам.

Политика конфиденциальности

Наш сайт использует файлы cookies, чтобы улучшить работу и повысить эффективность сайта. Продолжая работу с сайтом, вы соглашаетесь с использованием нами cookies и политикой конфиденциальности.

Принять